【実施記録】俳句甲子園OBOG等派遣事業

会場：スターピアくだまつ
参加者：6校から生徒26名、教員等7名
内容：俳句について学び、俳句甲子園形式の練習試合を行いました。また、初級講座と中級講座を初めて同時開催しました。兼題「風車」「春寒」

【参加者の感想】

• すごく分かりやすかった。あまり考えずに俳句を作っていたので、型があることが知れて良かった。
• 俳句を作るうえで、どんなことが大切なのか、基本をふまえたうえでどんなことをすればいいのかがとても分かりやすくて、ためになった。
• 俳句の工夫というところで、最近学びたいと思っていたので、鑑賞や創作の際の考えが深まって良かった。

会場：星野高等学校　末広キャンパス　大講義室
参加者：3校から生徒20名、教員等4名
内容：俳句について学び、俳句甲子園形式の練習試合を行いました。兼題「鴨」

【参加者の感想】

• 手取り足取り俳句の作り方を教えてくれて、初心者の私でもちゃんとした俳句が作れて楽しかった。
• ディベートでは仲間と協力しながら句の理解を深められた。他校の生徒との交流ができ、よい刺激をもらえて、さらに頑張ろうと思った。
• 鑑賞をした経験がなかったので、先生方の鑑賞の着目点がとても勉強になった。

会場：ビッグハート出雲　茶のスタジオ、吉賀高等学校（オンライン参加）
参加者：8校から生徒32名、教員等8名
内容：俳句について学び、俳句甲子園形式の練習試合を行いました。また、現地開催とリモート開催を初めて同時に実施しました。兼題「苺」

【参加者の感想】

• ディベートを通して相手や他人の解釈を聞くことで、自分自身でも気づけなかった俳句の面白さや表現の仕方に気づくことができた。
• 普段かかわりのない人と俳句について語り合えたことは、とても新鮮で楽しかった。
• 講義が大変わかりやすく、生徒も狙いを意識しながら取り組むことができた。

会場：宮城県名取高等学校　大講義室
参加者：4校から生徒16名、教員等5名
内容：俳句について学び、俳句甲子園形式の練習試合を行いました。兼題「卒業」

【参加者の感想】

• 俳句を学校の授業などでしか触れてなかった中で今回の講義を受けたのですが、それでも楽しむことができた。
• 俳句を作ったことが無かったので不安だったが、基本的なところから学べて楽しかった。
• 講義と、実際のディベート後の講習が具体的でわかりやすく勉強になった。

会場：坂の上の雲ミュージアム　会議室
参加者：3校から生徒14名、教員等6名
内容：俳句について学び、俳句甲子園形式の練習試合を行いました。兼題「薄氷」「菠薐草」

【参加者の感想】

• 俳句の分類を学び、そこから観賞するときや創作するときのポイントが分かった。
• 他校の生徒や先生とのディベートから自分と違う鑑賞や視点を学んだ。
• とても実践的で楽しかった。この経験を活かして俳句甲子園に出場してみたいと、より一層思った。

会場：星野高等学校、立教池袋高等学校（オンライン開催）
参加者：2校から生徒18名、教員等3名
内容：俳句について学び、俳句甲子園形式の練習試合を行いました。兼題「春寒」「菫」

【参加者の感想】

• 今まで知らなかった季語の深い意味や、俳句の作り方まで丁寧に教えてくださり、大変分かりやすかった。
• 実戦形式でディベートの空気感などを感じとることができ、自信につながった。
• コロナ禍で模擬試合ができる機会がなかなかないのでとても有難かった。普段とは違う切り口でディベートができ面白かった。

会場：名古屋高等学校、岐阜県立飛騨神岡高等学校（オンライン開催）
参加者：2校から生徒16名、教員等2名
内容：俳句について学び、俳句甲子園形式の練習試合を行いました。兼題「サイダー」

【参加者の感想】

• 俳句の基礎から応用まで幅広く学ぶことができ、自分の俳句を見直すきっかけになった。
• 初めての模擬試合は緊張したが、貴重な経験ができた。講師の先生にアドバイスをいただいて改善点が見つかり、大変充実していた。
• 普段かかわりのない方の俳句に触れ、直に選評を言い合える環境はとても良かった。

会場：水沢メイプル
参加者：3校から生徒11名、教員等4名
内容：俳句について学び、俳句甲子園形式の練習試合を行いました。兼題「クロッカス」「北」

【参加者の感想】

• 季語を変えるだけで全く違う俳句になる、また人によって詠み方が違い、俳句は様々な詠み方ができるんだということを改めて感じられた。
• 他校の生徒とディベートができ、様々な視点に触れることができて良かった。
• 自分がまだまだ未熟だと感じたので、俳句甲子園に向けてあと半年、一生懸命俳句に向き合っていきたい。

会場：ビッグハート出雲
参加者：11校から生徒40名、教員13名
内容：型を使って俳句を作る方法を学び、俳句甲子園形式の練習試合を行いました。

【参加者の感想】

• 皆が独自の感性を生かしたおもしろい句を詠んでいて、とても良い刺激を受けた。
• 他校との交流機会は少ないが、同じ活動意思を持った人たちと話したり、価値観を共有できたのはとても刺激になった。
• 普段は知らない人ばかりだと自分の意見を言うことができないが、今回、自分の意見を言うこと、伝えることの楽しさを知れた。

会場：山梨県立甲府西高等学校 鳳凰館
参加者：4校から生徒15名、教員4名
内容：俳句について学び、俳句甲子園形式の練習試合を行いました。兼題：「草餅」「水」

【参加者の感想】

• 俳句の作り方を学ぶことができた。意外性のある作品だけが良いのではなく、共感できることも大切だと知った。
• 他校との交流の中で様々な表現の発見につなげられた。
• 模擬試合が楽しかった。俳句を考えるだけでなく、相手の作品を読み取り、質問することでさらに読みを深めることが面白かった。
• 想像の何倍も楽しかったです。

会場：山口県立防府商工高等学校
参加者：11校から生徒40名、教員12名
内容：俳句について学び、俳句甲子園形式の練習試合を行いました。兼題：「卒業」

【参加者の感想】

• 同じ高校生と俳句を通して会話ができて良かったです。お互いに高め合うことができました。
• 他校との交わりの中で自分自身の考えとは違う詠み方や意味の捉え方がすごく面白かった。

会場：青森県立弘前高等学校
参加者：9校から生徒21名、教員13名
内容：二つの型を使って俳句を作る方法を学び、俳句甲子園形式の練習試合を行いました。

【参加者の感想】

• 俳句初心者でも分かりやすい講義で大変勉強になりました。次回創作するときの軸になるのでとても助かります。
• 個々で意見を述べあったり、協力したりして学ぶことが多く、良いコミュニケーションの場となったのでよかった。

会場：鳥取県立米子工業高等学校
参加者：3校から生徒7名、教員3名
内容：俳句について学び、季語を入れて作った俳句で俳句甲子園形式の練習試合を行いました。

【参加者の感想】

• 俳句の作り方から用語やテクニックまで色々な初歩的なことを教えてもらえて作りやすかったです。
• 自分で俳句を作る楽しさや、質問されて自分で気付けないところを気付けたのが良かった。
• 的確な指摘と同年代の思考が聞けて良かった。
• グループワークは僕はあまりしゃべっていないが、発表の時にフォローしてくれたところが良かったし、楽しかった。

会場：宇都宮アート＆スポーツ専門学校
参加者：12校から生徒66名、教員15名
内容：型を使って俳句を作る方法を学び、俳句甲子園形式の練習試合を行いました。

【参加者の感想】

• 自分の作った句や他の人の作った句について、議論したり理解し合ったりするのが楽しかった。
• 今回の講義で少しでも俳句を好きになることができてよかったと思います。以前は俳句と聞くととてもとっつきにくいイメージがあったのですが、基本的なことを知ってその印象がなくなりました。これからも時々、もっと気軽に作ってみたいと思います。
• 俳句のことについてたくさんのことを教えていただけてとても嬉しかったです。季語の入れ方や描写の仕方など、何も分からなかった私ですが、説明が非常に分かりやすく、俳句の楽しさに気付かされました。本当に有り難うございました。

会場：岡山県立岡山朝日高等学校 第一合併教室
参加者：11校から生徒29名、教員12名
内容：型を使って俳句を作る方法を学び、俳句甲子園形式の練習試合を行いました。兼題：「涼し」「ラムネ」

【参加者の感想】

• おもしろかった。互いに意見をぶつけ合うことで俳句の質が高まっていくんだなぁと感じた。
• 自分には思いつかない発想や言い回しが聞けて勉強になった。
• 説明が分かりやすかったし、練習試合でもとても楽しんで取り組めてよかったです。

• 滋賀県（平成29年6月2日）　参加者：13校から生徒113名、教員13名
• 鳥取県（平成29年7月27日）　参加者：8校から生徒27名、教員8名
• 徳島県（平成29年12月16日）　参加者：2校から生徒10名、教員8名
• 佐賀県（平成30年3月18日）　参加者：5校から生徒17名、教員5名
• 高知県（平成30年3月21日）　参加者：4校から生徒20名、教員3名
• 山口県（平成30年3月24日）　参加者：8校から生徒27名、教員8名

• 岡山県（平成28年5月29日）　参加者：10校から生徒39名、教員10名
• 神奈川県（平成28年7月22日）　参加者：3校から生徒11名、教員3名
• 滋賀県（平成28年9月11日）　参加者：5校から生徒33名、教員5名
• 富山県（平成28年11月12日）　参加者：8校から生徒23名、教員9名
• 山梨県（平成28年12月3日）　参加者：3校から生徒20名、教員4名
• 山形県（平成28年12月11日）　参加者：6校から生徒34名、教員5名
• 山口県（平成28年12月23日）　参加者：8校から生徒45名、教員7名
• 香川県（平成29年1月28日）　参加者：2校から生徒21名、教員7名
• 長崎県（平成29年2月26日）　参加者：8校から生徒22名、教員10名
• 鹿児島県（平成29年3月11日）　参加者：3校から生徒数12名、教員1名

• 東京都（平成27年4月26日）　参加者：7校から生徒30名、教員5名
• 新潟県（平成27年4月26日）　参加者：5校から生徒12名、教員5名
• 広島県（平成27年5月2日）　参加者：5校から生徒21名、教員4名
• 茨城県（平成27年5月17日）　参加者：3校から生徒11名、教員6名
• 岐阜県（平成27年5月24日）　参加者：7校から生徒26名、教員7名
• 岡山県（平成27年5月31日）　参加者：7校から生徒30名、教員7名
• 静岡県（平成27年9月21日）　参加者：3校から生徒35名、教員3名
• 千葉県（平成28年1月30日）　参加者：9校から生徒18名、教員10名
• 奈良県（平成28年1月30日）　参加者：5校から生徒6名、教員6名
• 福島県（平成28年1月31日）　参加者：6校から生徒15名、教員5名
• 和歌山県（平成28年1月31日）　参加者：5校から生徒34名、教員9名
• 大分県（平成28年2月6日）　参加者：5校から生徒26名、教員6名
• 宮崎県（平成28年3月6日）　参加者：4校から生徒17名、教員5名